阅读指导的关键性

在搞懂课文的基础上， 提倡许多角度、有创意的阅读这个。这一提倡与叶圣陶先生“文章是许多方面的东西， 一篇文章Neng种种视角来kan，也Neng应用在种种的目标上”的语文教书理念相呼应。

开放教学目标

改革语文阅读课堂教学， 先说说非...不可紧密联系新鲜教材，改革老一套教学中过于狭隘的教学目标，使阅读教学的值钱取向朝许多元化方向拓展，有力化语文观念，增有力语文应用意识。

许多角度阅读策略

在精读课中指导学生许多角度有创意的阅读，是培养学生探究性阅读和发明性阅读Neng力的关键途径。阅读顺序的许多角度阅读顺序有以下三种：循序阅读、变序阅读、以点带面。

怎么指导许多角度阅读

在语学过程中，阅读教学是一个常关键的环节。《语课程标准》中提到：“阅读是运用语言获取信息、认识世界、进步思维、得到审美体验的关键途径。阅读教学是学、教师、教科书编者、本之间对话的过程。”阅读是学的个性化。

创新鲜思维与许多元视角

本研究研究将结合课堂kankan、 学生作品琢磨、师生访谈等许多元数据，提炼跨文雅教书促进创意表现力培养的关键机制，包括文雅认知的深厚化怎么激发创意灵感、许多元视角的碰撞怎么拓展表现手法、文雅搞懂的内化等。

创意脚手架策略

引入创意脚手架策略， 通过思维导图梳理文雅关联、创意日志记录灵感瞬间、细小组头脑风暴碰撞许多元视角，帮学生将零散的文雅元素转化为系统的创意构架。

从许多元视角激发创意灵感，需要我们在教学中注沉开放性，鼓励学生许多角度思考，培养他们的创新鲜思维和阅读Neng力。这样，我们的教书才Neng真实正培养出有思想、有发明力的新鲜一代。