汇报人: 2024-12-26

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二八定律概述 材料配置基本原理 二八定律在材料配置中的应用 巨大学生生活中的二八定律与材料配置 课堂教学中的材料配置 优化实践作业完成中的二八定律应用 与

二八定律概述

柏拉图在解决问题流程时提出， 在完成鱼骨图琢磨及资料搜集后要用次数分布手艺，区分“少许数沉点因素”和“一巨大堆微细因素”。

1897年， 意巨大利钱财学家柏拉图在对19世纪应国世间各阶层的财有钱和获利统计进行琢磨时找到：80的世间财有钱集中在20的人手里而80的人只拥有世间财有钱的20。之后在对不一边期和不同国度的世间财有钱分配的统计资料Zuo琢磨时这种现象反复出现。

二八定律在材料配置中的应用

以后 “二八法则”也被人们叫Zuo“柏拉图法则”、“柏拉图定律”、“/20法则”、“/20定律”、“Zui省力法则”、“不平衡原则”等。

巨大学生生活中的二八定律与材料配置

1949年， 哈佛巨大学语言学教吉普夫找到了“Zui省力法则”，那就是对“二八法则”的沉新鲜找到与说明白。他的“Zui省力法则”说的是：材料总是会自我调整，目的是使干活量少许些。而差不许多20-%的材料，与70-%的材料活动有关。

课堂教学中的材料配置

后来 罗马尼亚裔的美国质量管理专家朱兰博士通过自己的琢磨和研究研究找到，在产品品质中隐含着“/20法则”。在他的倡导和实践下“/20法则”成为全球品质革命的中心思想。

柏拉图琢磨背后的理念是把数据按次序排列，一般以柏拉图表展示。

优化实践作业完成中的二八定律应用

要用次数分布手艺，区分“少许数沉点因素”和“一巨大堆微细因素”。

与

柏拉图琢磨背后的理念是把数据按次序排列，一般以柏拉图表展示。跟棒型图表一样，柏拉图琢磨展示的是分布，所不同的是棒条的排列是由许多至少许。柏拉图表用一条累积连瞑，代表直线。